Здравствуйте, уважаемые магистранты!
В этом блоге мы будем обмениваться с вами мнениями в процессе знакомства с курсами "Проектирования образовательных программ" и "Мониторинг качества образования".
Перед публикацией сообщения войдите в свой google-аккаунт.
После нажатия кнопки Опубликовать Blogger будет спрашивать имя, которым будет подписан ваш комментарий, - введите свои фамилию и имя.
Результаты анкетирования для родителей показали, что, в целом, родители удовлетворены работой школы, положительно относятся ко всему происходящему в ней. Большинство родителей выражают доверие к администрации и педагогическому коллективу.
ОтветитьУдалитьПодтверди выводы цифрами.
УдалитьНа вопрос "Беспокойство при обучении Вашего ребёнка в школе по пятибалльной шкале" ответили "Причин для беспокойства нет" - 90% ответивших. Оценивают как эффективное и плодотворное взаимодействие школы и семьи в обучении и воспитании учащихся 100%. Удовлетворены организацией учебно-воспитательного процесса в школе 80% ответивших.
УдалитьРезультаты тестирования показали , что ученики удовлетворены работой преподавателей 75% и хотят выразить свою благодарность за труд, терпение и любовь.
ОтветитьУдалитьПо результатам анкетирования для родителей были выявлены следующие данные: некоторые родители удовлетворены уровнем преподавания и оформлением класса (2 респондента), не удовлетворены - состоянием школьных помещений ( 1 респондент); проинформированы об учебе своего ребенка ( 100%);
ОтветитьУдалитьКакие выводы сделаешь из этих данных?
УдалитьИз этого следует вывод, что большинство родителей довольны работой преподавателей, но есть замечания по поводу состояния школьных кабинетов, т.е. родители утверждают, что необходим небольшой ремонт.
УдалитьРезультаты предложенного анкетирования для учеников продемонстрировали то, что учащиеся готовы к учебному процессу и на 100% готовы ходить в школу ради интересных и креативных занятий. Также 50% учеников ответило, что классный руководитель для них это вторая мама, а для другой половины респондентов - она хороший педагог, который всегда подскажет, поможет с советом и проследит за успеваемостью . По результатам ответов учеников можно сказать, что для них более интересная форма занятий - это урок-игра, так ответило 100% респондентов.
ОтветитьУдалитьРезультаты анкетирования для ученика показали, что учащиеся оценивают своё отношение как положительное. Между учащимися произошёл раскол в вопросе соответствия школьных требований своим возможностям и способностям . Одна часть думает, школьные требования превышают их возможности, а другая, что образовательная среда
ОтветитьУдалитьсоответствует их способностям. Хочется отметить, что учащиеся готовы в лабораторным практикумам.
По результатам анкетирования учителей можем сделать вывод о том, что учителя, в целом, довольны организацией учебно-воспитательной системы школы. 80 % учителей в своей работе регулярно используют официальный сайт образовательной организации. 60% учителей к основным причинам несоответствия ожиданий и действительности в образовательной деятельности отнесли условия обучения (кабинеты, материально-техническую базу), а также качество преподавания. В качестве дополнений для повышения качества образования учителя предложили такие интересные рекомендации, как свободное выражение собственных мыслей на уроке, различные интерактивные методы обучения, курсы. Таким образом, можно сделать следующий вывод , что педагоги нуждаются в системной методической поддержке в организации учебного процесса, для повышения качества образования.
ОтветитьУдалитьКавиева Наркиза
УдалитьРезультаты анкетирования для учителей показали, что большинство учителей считают, что использование разнообразных форм и методов, а также учет индивидуальных способностей способствуют повышению качества образования. По мнению большинства учителей препятствуют качеству образования разочарование в результате имевшихся ранее неудач и недостаток времени.
ОтветитьУдалитьРезультаты показывают, что в целом учителя довольны условиями, в которых осуществляется образовательная деятельность. Особенно высоко оценивают возможности творческого развития и информационное обеспечение, недовольны техническим оснащением спортивного зала
По результатам анкетирования мы видим, что большинство родителей (100%) оценивают качество дополнительного образования, которое даёт ребенку школа на хорошем уровне. Это говорит о том, что услуги дополнительного образования в данной школе находятся на высшем уровне.
ОтветитьУдалитьРезультаты анкетирования показали, что большинство родителей удовлетворены уровнем профессионализма педагогов и качеством преподаваемых предметов. Их численность составляет 85%.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьПо результатам анкетирования можно сделать вывод, что у большинства родителей (94%) хороший контакт как с администрацией гимназии, так и с педагогическими работниками гимназии и классным руководителем. При решении проблемных ситуаций, они всегда могут рассчитывать на помощь как со стороны администрации, так и классного руководителя. Все родители (100%) считают, что педагоги проявляют доброжелательное отношение к их ребенку. Но не все родители (33,3%) думают, что их ребенка оценивают справедливо в учебной деятельности.
ОтветитьУдалитьПроцесс поиска положения закончился успешно. Сначала зашла на сайт edu.tatar.ru выбрала нужный район, далее выбрала школы и саму школу. На сайте школы нашла вкладку локально-нормативные документы и там среди них нашлось положение о рабочей программе
ОтветитьУдалитьНайти документ ""Положение о рабочих программах школы" было не трудно, так как во время прохождения практики я полностью изучила сайт школы, что где находится.
ОтветитьУдалитьСначала я в Яндексе в поисковике написала название школы, зашла на сайт du.tatar.ru. Далее нашла графу "Сведения об образовательной организации/Белем бирү оешмасы турында мәгълүмат" - "Документы". Нужный мне документ находится в пункте 2. "Локальные нормативные акты, регламентирующие организационные аспекты деятельности образовательной организации"
"Положение о рабочих программах школы" найдены. В поисковике вбила локальные акты школы номер 22 и среди них нашлось положение, но нашла не сразу.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьДокумент "Положение о рабочих программах школы" был найден без особых трудностей, т.к. ранее мною уже был изучен данный сайт. Документ найден в разделе "Локальные нормативные акты" на сайте edu.tatar.ru
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьПо результатам анкетирования родителей можно сделать вывод, что родители в целом довольны организацией работы образовательного учреждения (более 80%). Наиболее доступным и используемым источником информации об образовательной организации родители отмечают официальный сайт образовательного учреждения, что говорит о хорошем качестве заполнения и оформления данного сайта. Родители положительно отмечают развивающую роль образовательной среды: абсолютно все родители отметили, что школа способствует развитию личностных и познавательных способностей детей. Также по результатам опроса можно отметить, что школа обеспечивает все условия для участия обучающихся в проектной, исследовательской деятельности.
ОтветитьУдалитьТакже выявлено, что для обеспечения качественного учебного процесса в школе не достает высокого уровня материально-технической базы и использование педагогами новых педагогических технологий.
Гульчачак, а это ответ на какое задание? Особенно хочется выделить замечание, что родители отмечают недостаточно высокий уровень использования педагогами новых педагогических технологий.
УдалитьПо результатам анкетирования можно сделать вывод, что родители считают, что в целом ученики чувствуют себя в школе, среди одноклассников комфортно (75% опрошенных родителей). 50% опрошенных считают, что их дети получают среднюю степень нагрузки в школе, а другие 50% считают, что степень нагрузки высокая. А так же, 100% опрошенных родителей отмечают у своих детей средний уровень вовлеченности в участии во внеклассных мероприятиях школы (принимает участие в
ОтветитьУдалитьнекоторых мероприятиях).
Положение о рабочей программе школы был найден. Сложности возникли в связи с отсутствием поиска на сайте edu.tatar.ru. Документ находится во вкладке локальные нормативные акты.
ОтветитьУдалить"Положение о рабочих программах школы" был найден без особых затруднений. В поисковике браузера вбила название школы, перешла на официальный сайт школы (https://edu.tatar.ru/r_sloboda/gym1/page3327532.htm). В части меню перешла в раздел "Локальные нормативные акты/Локаль норматив актлар". Нужный документ находится в этом разделе.
ОтветитьУдалитьА если бы на самом портале edu.tatar искала, то так быстро не нашла, т.к. на нем вообще инструмента поиска нет.
УдалитьАнкетирование проведено. По его результатам получается, что ученикам, прошедшим опрос, наиболее интересны такие предметы как география и история, они охотно занимаются на этих предметах, полость выполняю домашние задания. Это свидетельствует о том, что у ребят есть потребность в углубленном изучении данных предметов, есть мотивация. Предлагаю преуспевающим ученикам давать дополнительные творческие задания, а также чаще устраивать мероприятия связанные с этими предметами, к примеру квесты, игры, викторины, экскурсии и т.д.
ОтветитьУдалитьПри опросе родителей были выяснены основные проблемы, которые необходимо решить администрации школы. Примерно 30% учеников, по мнению родителей, сталкиваются с проблемой отсутствия друзей в школе. Чтобы решить эту проблему, классным руководителям предлагается проводить чаще внешкольные мероприятия, направленные на сплочение коллектива.
Опрос педагогов позволил выяснить, что 40% коллег не удовлетворены материально-техническим оснащением своих кабинетов. Решить эту проблему может только финансирование и грамотное распределение финансовых ресурсов руководителем школы и администрацией.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьПо результатам анкетирования можно сделать вывод, что ученикам мешает лучше учиться сложность основных предметов (5 человек - 100%), отсутствие интересов (20%), разносторонность интересов (20%) и отсутствие волевых качеств (20%). Также выяснилось, что большинство учащихся (60%) охотно посещают школу, а 40% опрошенных учеников посещают школу из-за отсутствия другого выбора. Для решения данной проблемы предлагаю проводить уроки с использованием современных образовательных технологий, чтобы они более наглядными, интересными, доступными и понятными ученикам.
ОтветитьУдалитьА что значит, "они более наглядными, интересными, доступными и понятными ученикам." Наглядными - это как? Плакаты? Презентации? Или что-то другое?
УдалитьНаглядные методы делятся на 3 следующие группы: наблюдения, иллюстрации, демонстрации. Такая классификация определяет наглядные методы, опираясь на применяемый источник знаний. Метод иллюстрации применяется, чтобы показать учащимся разнообразные предметы, объекты и явления в естественной форме. Также возможно ознакомление детей с изображениями все тех же предметов и явлений. Метод демонстраций обычно основывается на представлении устройств, различного оборудования, опытов, кинофильмов, диафильмов, магнитофонов или же компьютерных программ. Цель их использования заключается в формировании интереса или же познавательной мотивации у учеников, для создания проблемной ситуации, а также ознакомления с новой для них информацией.
УдалитьВ анкетировании принимало участие 16 человек. В ходе анкетирования респондентам было задано несколько вопросов об образовательном процессе.
ОтветитьУдалить1. В анкетировании среди учеников приняли участие 4/5/6/7/8 классы. 33.3 % учащихся отдают приоритет математике в подготовке домашнего задания, по причине повышенного интереса к предмету (66,7 %). Так же отдавались приоритеты к таким предметам, как русский(16.7%), литература(16.7%), музыка(16.7%) и биология(16.7%). 50 % учащихся пришли к выводу, что им мешает учиться лучше перегрузка учебных предметов и что посещают школу, исходя из своего настроения. По итогам анкетирования была выявлена проблема дисциплины посещения учениками школы, а так же трудность в учебной нагрузке учащихся.
2. В анкетировании родителей принимали участие, в основном родители учеников 5/6/7 классов. 60 % родителей считают, что ребенок чувствует себя комфортно в образовательной среде. 40 % опрошенных пришли к выводу, что и отношения с учеником-учителем и учеником-учеником находятся на хорошем уровне. 80 % родителей считают, что их ребенок перегружен учебной нагрузкой и лишь 50 % из них объясняют это наличием дополнительных занятий у учащегося (кружки ,секции, репетиторы). Исходя из полученных данных по анкетированию родителей, можно прийти к выводу, что многие родители довольны образовательным процессом,лишь основная сложность, как и в опросе учеников встает вопрос о перенагруженности учащихся.
3. 40 % опрошенных учителей имеют лишь соответствие занимаемой должности. 80% учителей во внеурочное время занимаются с учащимися консультированием по сложным вопросам, а так же подготовкой к научно-практическим конференциям. У 40 % опрошенных учителей учащиеся успешно выступают на научно-практических конференциях.
Исходя из полученных данных необходимо провести профилактическую беседу с учащимися по вопросам самоорганизации и дисциплины посещения школы. Так же, в качестве рекомендации, желательно провести беседу с родителями и выявить причины низкой мотивации учащихся. Провести семинар для педагогических работников по вопросам взаимодействия с учащимися, повышения мотивации в рамках учебных предметов.
Хорошо, спасибо, только русский язык чуть-чуть поправить, но это, скорее всего, для всего поколения характерно.
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьКоротко, Артур.
УдалитьПо результатам, проведенного анкетирования, можно сделать вывод о том, что родители имеют высокую удовлетворенность обучением детей в школе и считают, что все учителя высококвалифицированные и профессиональные педагоги, но есть проблема с воспиатанием. По мнению родителей отсутствует упор на воспитание учащихся при организации учебного процесса, мало проводится праздников, мероприятий с участием учеников. Необходимо развивать, творческие и креативные возможности вовлекать в совместную деятельность учащихся и прививать им нравственные основы.
ОтветитьУдалитьЭто ответ Влады
УдалитьВ результате проведенного мониторинга качества образования в образовательном учреждении получились следующие результаты.
ОтветитьУдалить1.Наиболее активно приняли участие в опросе ученики старшей школы ( 10-11 класс) ( 50 % от общего количества опрошенных). Больше всего учащиеся данной школе проявляют интерес к биологии и географии, оценивая их самым высоким баллом по 5-ти балльной шкале (76 % и 81 % соответственно). На основании таких результатов можно сделать вывод, что уроки по этим дисциплинам преподаются на высоком уровне, у учителей получается увлечь детей. Больше всего недовольны дети математикой ( 77 % оценили в 2 балла).
2.Что касается удовлетворенности родителей работой педагогического коллектива, результаты оказались отрицательными ( 1 баллом оценили 78 % опрошенных), зато родители весьма довольны организацией воспитательного процесса в школе ( 89 % опрошенных поставили 5 баллов), а это позволяет сделать вывод, что в школе активно ведется воспитательная работа ( организуются праздники и творческие конкурсы для учеников).
Всё хорошо.
УдалитьВ ходе проведенного мною анкетирования было задано несколько вопросов о качестве образовательного процесса его непосредственным участникам: педагогическому составу, обучающимся и родителям.
ОтветитьУдалитьСреди опрошенных школьников большую часть составили одиннадцатиклассники (75% опрошенных). Оценка предмета по десятибалльной шкале позволяет понять, что предметы гуманитарного цикла более предпочитаемы в школе. Это связано, на мой взгляд, с тем, что преподаватели гуманитарного цикла школы – опытные высоко квалифицированные учителя, что нельзя сказать о преподавателях физико-математического цикла, большая часть которых молодые специалисты.
Другим показателем «хромающего» физико-математического цикла стали результаты вопроса «С какого предмета начинаете подготовку домашнего задания и почему?» - 75% опрошенных ответили, что с математики, как причина был выбран ответ «Поскольку это наиболее трудный предмет». Данную проблему можно решить путем повышения уровня профессионализма как педагога и включение в свои уроки различных методик и форм работы. Выше перечисленное позволит учителям больше заинтересовать своим предметом обучающихся.
Опрос среди родителей показал невысокое качество работы классного руководителя: 25% оценили в 2 балла, 25% - «3», 25 % «4», а также 25% - «5». Наличие таких оценок как «2» и «3», заставляют классных руководителей задуматься о качестве проводимой ими работе. Необходимо увеличить количество родительских собраний (возможно совместных с детьми), проводить с обучающимися интерактивы, изучать проблемы класса методом опроса как среди учеников, так среди и родителей, устраивать мероприятия, а также коллективно посещать общественные места и мероприятия, такие как театр, балет, музей и т. д.
Опрашиваемый педагогический состав, 50% из которого - учителя высшей категории, отнес к наиболее эффективным средствам методической работы мастер-классы (оценен 5\5 75% опрашиваемых) и консультации (оценен 5\5 50% опрашиваемых), что позволяет сказать о необходимости развития учителями работы с другими формами методической работы, чтобы их использование также приносило плодотворные результаты.
В ходе проведенного мною анкетирования было задано несколько вопросов о качестве образовательного процесса его непосредственным участникам: педагогическому составу, обучающимся и родителям.
УдалитьСреди опрошенных школьников большую часть составили одиннадцатиклассники (75% опрошенных). Оценка предмета по десятибалльной шкале позволяет понять, что предметы гуманитарного цикла более предпочитаемы в школе. Это связано, на мой взгляд, с тем, что преподаватели гуманитарного цикла школы – опытные высоко квалифицированные учителя, что нельзя сказать о преподавателях физико-математического цикла, большая часть которых молодые специалисты.
Другим показателем «хромающего» физико-математического цикла стали результаты вопроса «С какого предмета начинаете подготовку домашнего задания и почему?» - 75% опрошенных ответили, что с математики, как причина был выбран ответ «Поскольку это наиболее трудный предмет». Данную проблему можно решить путем повышения уровня профессионализма как педагога и включение в свои уроки различных методик и форм работы. Выше перечисленное позволит учителям больше заинтересовать своим предметом обучающихся.
Опрос среди родителей показал невысокое качество работы классного руководителя: 25% оценили в 2 балла, 25% - «3», 25 % «4», а также 25% - «5». Наличие таких оценок как «2» и «3», заставляют классных руководителей задуматься о качестве проводимой ими работе. Необходимо увеличить количество родительских собраний (возможно совместных с детьми), проводить с обучающимися интерактивы, изучать проблемы класса методом опроса как среди учеников, так среди и родителей, устраивать мероприятия, а также коллективно посещать общественные места и мероприятия, такие как театр, балет, музей и т. д.
Опрашиваемый педагогический состав, 50% из которого - учителя высшей категории, отнес к наиболее эффективным средствам методической работы мастер-классы (оценен 5\5 75% опрашиваемых) и консультации (оценен 5\5 50% опрашиваемых), что позволяет сказать о необходимости развития учителями работы с другими формами методической работы, чтобы их использование также приносило плодотворные результаты.
Это Ангелина Герасимова ( у меня профиль не выбирается)
Чей ответ?
УдалитьГерасимовой Ангелины
УдалитьВ результате опроса педагогического состава было выявлено:
ОтветитьУдалить1. 100% педагогов готовы и используют инновации в своей деятельности.
2. 50% используют ИТ при проведении урока.
3. Основными факторы, препятствующими саморазвитию педагогов являются собственная инерция и разочарование в неудачах.
4. Основными стимулирующими факторами являются обучение на курсах, пример и влияние коллег и доверие родителей. Однако мало стимулирует влияние педагогов.
В результате опроса ученикв было выявлено:
1. Большинство согласны, что в их классе хороший руководитель и есть любимые учителя. Однако учащиеся считают, что школа не готовит их к самостоятельной жизни.
2. Основными факторами затруднений в обучении являются высокая учебная нагрузка и трудности с одноклассниками.
3. У большинства учащихся (75%) безразличные отношения с учителями, это является большим минусом.
4. Ученики считают, что содержание и уровень преподаваемых учебных предметов в школе соответствует требованиям времени полностью или в основном соответствует.
В результате опроса родителей было выявлено:
1. Все родители согласны с утверждением, что педагоги доброжелательны. Однако выявлен недостаток, что учителя не учитывают личные особенности учащихся.
2. В целом, родители согласны с тем, что школа хорошо оснащена, качество преподавания на необходимом уровне.
В ходе анкетирования было выявлено, что 30 % опрошенных учеников идут каждый день в школу только потому, что это вошло в привычку. Треть опрошенных учеников не имеет большой мотивации к обучению. Зато обучающиеся все на 100 % считают учителя второй мамой и наставником, который помогает в трудную минуту. Также при опросе школьников была проанализирована обстановка в классе и выяснилось, что 60% опрошенных учащихся считают, что класс разбит на группы.
ОтветитьУдалитьПри опросе родителей обучающихся было установлено, что родители оценивают загруженность ребенка учебными занятиями и домашними заданиями 9 баллов из 10. Почти все родители считают, что классный руководитель имеет доброжелательные отношения с учениками (80% из 100). Но проводить внеклассные мероприятия классному руководителю, по мнению родителей, получается не всегда удачно, что является большим минусом для педагогов.
При опросе педагогов выяснилось, что почти все учителя применяют различные формы методической работы на уроках, а именно семинары и консультации 60% опрошенных. Реже применяют вебинары и научные конференции -- 30% опрошенных. И 10% опрошенных педагогов применяют вебинары и мастер-классы. Большим плюсом является то, что все учителя регулярно готовят наглядные материалы (презентации, схемы, плакаты, таблицы) для уроков.
Габишев Дмитрий
ОтветитьУдалитьПоиск "Положения о рабочих программах школы" не удался, потому что его не оказалось на сайте той школы, где я работаю. Причин этому может быть множество.
К сожалению, поиск положения на сайте школы №156 не дал результатов. Есть большое количество положений по разрешению конфликтов, по работе с детьми с ОВЗ. При возможности ознакомлюсь с данным положением в школе.
ОтветитьУдалитьА как будешь искать, если не будешь знать школу, район
УдалитьПрактическое задание №6. Для поиска "Положение о рабочих программах школы" необходимо зайти на сайт edu.tatar.ru. Далее: школы - выбор района - выбор школы - сведения об образовательной организации - документы - локальные акты - Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательным учреждением.
ОтветитьУдалитьПоиск оказался успешен, всё удалось.
Потому и удалось, что знала куда в edu.tatar идти.
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьДля того, чтобы найти положение рабочей программы необходимо зайти на сайт Школы № 150 https://edu.tatar.ru/priv/page2393.htm/main-news , далее выбираем структуру сайта - локальные акты. Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов успешно найдена.
ОтветитьУдалитьДокумент "Положение о рабочей программе педагога" был найден без трудностей, так как мне уже приходилось работать с данным сайтом. Документ расположен на сайте https://edu.tatar.ru/alekseevo/b-polyanki/sch/page1966501.htm в разделе локальные нормативные акты.
ОтветитьУдалитьГерасимова Ангелина
ОтветитьУдалитьПоиск прошел успешно. Положения о рабочих программах не составил мне сложностей, поскольку он имеется на сайте edu.tatar.ru. в разделе "локальные акты" Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ в МБОУ "ТСОШ №2" Тетюшского муниципального района РТ
В следующий раз обязательно свое имя укажи.
УдалитьПо результатам анкетирования можно сделать не самый приятный вывод в отношении учеников. К сожалению, почти 70% опрошенных безразлично относятся к школьному обучению и посещают школу чтобы встретиться с друзьями. стоит отметить, что все опрошенные родители не всегда согласны с оценкой учителей и считают, что домашнего задания задают слишком много. Один из недостатков, факторов влияющих на работу учителей - отсутствие нужной литературы и пособий - так ответили, к сожалению 100 % опрошенных учителей - можно и нужно корректировать! и, конечно, не может не радовать тот момент, что большой % учителей участвует в научно-практических конференциях.
ОтветитьУдалитьА участвуют в конференциях как? Выступают или просто сидят слушают?
УдалитьВыступают со статьями.
УдалитьАлександрова Вероника
ОтветитьУдалитьОпрос педагогического коллектива и людей причастных к школе прошел успешно. Практически все показатели выше среднего. Выделились следующие показатели с наиболее низким уровнем: благоприятность условий для осуществления педагогической деятельности в школе; связь и сотрудничество с родителями. С другой стороны, самый высокий показатель имеет техническое оснащение кабинетов.
Проанализировав показатели, я пришла к выводу, что нужно стабилизировать ход педагогической деятельности и наладить связь педагогов с родителями.
(Уткина Алёна 17.1-004) По результатам анкетирования можно сделать вывод, что преподаватели и родители учащихся полностью удовлетворены взаимоотношениями между учителем и учеником. Однако, если рассматривать точку зрения ученика, то качество преподавания остается на низком уровне. Следует, рассмотреть недостатки в учебной программе учащихся.
ОтветитьУдалитьНеужели недостатки в учебной программе учащихся определили сами учащиеся?
УдалитьПо результатам анкетирования для учителей было выявлено , что в первую очередь школа для обучающих должна вводить больше общекультурных мероприятий ( 80%) по сравнению с другими внеурочными мероприятиями, так как это может повысить их эрудированность и подкованность в культуре нашей страны. Так же было выявлено по результатам, что нужно сделать больше уклон на исследовательскую деятельность обучающихся, так как это будет влиять на их будущее образование в целом
ОтветитьУдалитьПо результатам анкетирования для учеников было выявлено, что в программу обучающихся нужно больше внедрять интересных и практических занятий, чтобы они с удовольствием или с положительным настроением шли в школу. Задавать как можно больше практических и интерактивных домашних заданий, так им будет более интересно их делать, а так же идти в школу и показать их умения своим одноклассникам.
По результатам анкетирования для родителей было выявлено, что большинство родителей не получают нужной информации от педагогов, нужно обучить преподавателей или сделать им замечание, чтобы они проработали этот вопрос с родителями учеников, а так же внедрять их в рабочую или внеурочную деятельность класса.
По результатам анкетирования выявлено:
ОтветитьУдалить1)обучающиеся с желанием посещают школу (42,9%) и у многих любимых предметов большем.
2)педагоги на уроках стараются применять различные технологии особенно IT-технологии (83,3%), чтобы заинтересовать учеников предметом.
3)родители стараются всячески помогать своему ребенку в выполнении домашнего задания (50%).
Вывод: благодаря хорошему взаимоотношению родителей и педагога, педагога и ученика; заинтересованности к предмету с помощью педагогических технологий, обучающиеся нравиться учиться достаточно хорошо.
Результаты ответов пройденного анкетирования для учеников продемонстрировали то, что у обучающихся высокое желание ходить в школу (80%). Это говорит о том, что учителя применяют разнообразные технологии на своих уроках, тем самым мотивируя детей на изучение предметов. Также родители отметили высокое качество знаний (80%), полученных ребенком на уроках. То есть уровень освоения материала детей довольно неплохой. По результатам ответов учителей можно сказать, что они принимают достаточно активное участие в инновациях (60%), проводимых в школе (создают авторский курс, программу, методическое пособие, дидактические средства). Это позволяет поддерживать заинтересованность обучающихся в изучении различных предметов.
ОтветитьУдалить1. Мою анкету заполняли отличники и хорошисты, ученики 10-11 классов. Они много времени тратят на выполнения домашних заданий (6-7 часов). При этом низкие оценки только по физике (у всех 3). Нашим ученикам нравятся внеклассные мероприятия (100%) и большинство гордится нашей школой (67%). Рекомендации: премировать (или выразить благодарность) завуча по воспитательной работе и классных руководителей, провести контроль и анализ уроков физики, провести совещание, на котором призвать педагогов уменьшить задаваемое дз или провести дополнительный опрос у школьников, на что именно у них уходит время при выполнения домашнего задания.
ОтветитьУдалить2. Среди родителей отвечали на вопросы 3 мамы, разного возраста. У каждой индивидуальные пожелания насчёт даты проведения собрания. Поэтому мы проведём его апреле - до окончания четверти, в 18.30. Дата выбрана потому, что нам надо обсудить летние путешествия с классом и успеть собрать на это деньги. А также успеваемость детей, чтоб у ребят было время исправить оценки.
3. Учителям больше всего нравится работать с 9 параллелью. Лучшие показатели дисциплины у 6 А, скорость выполнения работы, всегда есть домашнее задание и отлично работают в группах 7 А, интерес к предмету у 6 Б и 8 Б. Классному руководителю 7 А выразить благодарность и отметить его работу на педсовете.
Также по пожеланиям составлены графики итоговой аттестации и график отпусков.
1 учитель планирует переезд в Москву, поэтому надо искать учителя на вакантное место.
Во время занятий 66,7% педагогов не испытывают трудностей во время проведения урока, что говорит о компетентности педагогов. Лишь 33,3% опрашиваемых педагогов активно взаимодействуют с детьми во время урока, это свидетельствует о необходимости повышать интерес педагогов к их предмету.
ОтветитьУдалить75% учеников выбрали своим любимым предметом физику, что говорит о повышенном интересе обучающихся к данному предмету и высоким уровнем владения педагогом своим предметом.
100% родителей ответили, что их ребенок после школы посещает дополнительное образование в спортивных секциях, музыкальных и художественных школах. То есть родители активно занимаются своими детьми и пытаются всячески занять своего ребенка полезным.
В результате проведенного мониторинга качества образования в образовательном учреждении получились следующие результаты.
ОтветитьУдалить1.Наиболее активно приняли участие в опросе ученики (37,5% опрошенных) Ученики отметили, что в ходе работы на уроке большинство учителей используют такие информационные технологии, как Сервис «Решу ЕГЭ» (50%) и Электронный журнал (66,7%), а учителя в то же время настаивают, что они используют Сервисы Google, Yandex, Mail (100%). Ученики отметили, что информационные технологии вводимые в учебный процесс положительно влияют на их деятельность (60%), в то же время учителя и родители учеников считают, что информационные технологии в равной степени мешают и помогают деятельности учеников (60%, 60% ). А так же родители отметили, что, если бы администрация учебного заведения установила "глушилки" сотовой связи, которые подавляли бы сигнал во время занятий и отключались бы на перемене, родители бы поддержали данное мероприятие (60%). Но все родители оценили свою удовлетворенность организацией учебно-воспитательного процесса в школе 4 баллами из 5 (100%).
Делая вывод можно отметить, что деятельность школы не идеальна, и нужно больше внимания отводить именно на информационные технологии и цифровизации образования.
Мониторинг, в ходе которого предлагалось оценить работу образовательного учреждения и педагогического состава, был проведен среди учеников, родителей и учителей.
ОтветитьУдалитьПо данным опроса, можно сделать следующие выводы:
1.Ученики предпочтение отдают таким формам занятий как лабораторные работы и урок-игра. Отсюда следует, что учителя стараются разнообразить учебный процесс, используя различные формы и методы обучения, что говорит о их высокой подготовке и творческом подходе.
2. Среди опрошенных родителей большинство тех, которые оценивают уровень образования в школе наивысшим балом. Однако у большинства удовлетворительное отношение к учебным нагрузкам, отсюда следует что завучу по учебной части следует скорректировать учебное расписание, а учителем пересотреть объем домашнего задания.
3. Результат опроса учителей показал, что в коллективе царит благоприятная атсмофера, что способствует качественной работе. Также все опрошенные учителя используют в своей работе цифровые технологии, что говорит о высоком уровне подготовки преподавательского состава.
Анализируя ответы, полученные по разделу ”Ученик”, можно сделать следующие выводы:
ОтветитьУдалитьМнение респондентов на вопрос “С одноклассниками ты готов пойти в пешеходный поход”, распределилось 50/50, это значит, ровно половина готовы пойти в пешеходный поход с ночевкой в гостинице, остальные - в дневной пешеходный поход.
При подготовке домашнего задания большинство обучающихся начинают с математики и татарского языка. Это связано с тем , что эти предметы представляют наибольшую трудность.
Для обучающихся наибольший интерес представляют форма занятий в виде урок-игра, также урок изучения нового материала.
В разделе “Родитель”
Родители единогласно ответили, что не всегда удачно организуются мероприятия, помогающие учащимся осуществить реализацию возможностей и способностей ребенка. Необходимо пересмотреть программы мероприятий. 50% респондентов отвечают , что их ребенок в среде одноклассников чувствует себя комфортно , остальные 50 %-не комфортно. Необходимо провести классный час, где возможно будут определены проблемы ребенка из-за которых он чувствует себя не комфортно. Постараться найти индивидуальный подход каждому ребенку.
В разделе “Педагог”
Все ответившие педагоги имеют первую квалификационную категорию.
Респонденты как форма методической работы в школе, которой они руководят или проводят выбрали следующие: вебинар , мастер- класс, консультации. Необходимо повышение квалификации в области научных исследований.
Свое участие в районных, городских мероприятиях педагоги оценивают на средний балл. Необходимо поднять активность педагогов, мотивировать их на участие в различных мероприятиях, конференциях.
ли сяоюй
ОтветитьУдалитьВ результате проведенного мониторинга качества образования в образовательном учреждении получились следующие результаты.
1.По статистике, большинство студентов любят учиться.Больше всего учащиеся данной школе проявляют интерес к Математика и Химия.Условия организации питания студентов: большинство довольны.
2,Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся,Отчасти они думают, основываясь на текущем Минимальные требования，Это нужно улучшить.Они удовлетворены в общей организации учебного процесса.
3，Условия для индивидуальной работы с обучающимися，половина учителей считает, что его нужно усилить.
Если брать в целом, Им очень нравится эта школа.
Автофильтр - вещь удобная, особенно если огромная таблица или база данных. Для простых функций удобно им пользоваться, но если попытаться сделать 2 и более условий в одной колонке, то так не получится
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьС помощью автофильтра удобно фильтровать большие таблицы, быстро найти необходимую информацию. Недостаток заключается в том, что фильтр может работать некорректно, если есть пустые клетки в столбце.
ОтветитьУдалитьФильтрация - быстрый и удобный инструмент, но в некоторых случаях, недостаточно гибкий. Частично, эту проблему снимают регулярные выражения, но в случае, если возникла необходимость применить сложные фильтры, рекомендую использовать формулы FILTER и QUERY.
ОтветитьУдалитьhttps://contributor.pw/post/google-sheets-formulas-filter/
https://contributor.pw/post/google-sheets-query-row-computing/
https://contributor.pw/article/google-sheets-regexp-re2-syntax/
функцию автоfilter для поиска удобно использовать для работы с большим массивом данных. однако для пользователей, имеющих мало опыта работы с различными таблицами, сложно ставить фильтры без условий, выбирая значения по одному (где вариационный ряд, например, состоит из более 100 значений).
ОтветитьУдалитьАнкету заполнили равное количество человек всех возрастов: 10-13, 14-15, 16-18, 19-25, 26-35, 36-45, 56-65. Респондентов возраста 46-55 больше в два раза. 50% из заполнивших были учителя, учеников и родителей было поровну. Деятельность школы оценили 37,5% наивысшей отметкой, лишь 12,5% оценили деятельность на 2, оценки 1 никто не поставил, что не может не радовать.
ОтветитьУдалить1. Учащиеся. Мнение учащихся о походе разделилось поровну между походом с ночевкой в палатках и дневным походом, это значит, что ночевать в гостинице ученики не хотят. Начинают готовить домашнее задание половина из опрошенных начинают с математики, другая половина с литературы. Делают это они потому что этот предмет наиболее важный, либо трудный, либо он легко усваивает материал.
2. Преподаватели. На вопрос "Укажите форму методической работы в школе, в которой Вы принимаете участие" большинство ответили семинар, в вебвебинаре же участие преподаватели не принимают. Учителя указали равное количество призеров среди обучающихся на районных олимпиадах, школьных конференциях, мастер-классах и консультациях. Ответы давали учителя первой, либо высшей категории.
3. Родители. Родители удовлетворены учебным балансом нагрузок на своего ребенка, половина из них отметили, что баланс отличный, вторая половина указала, что баланс хороший. На вопрос "Обеспечивает ли учитель процессы стимулирования учебной и внеучебной активности, хочет ли ваш ребенок посещать школу, участвовать в жизни класса" все родители выбрали вариант да, половина считают, что стимулирование находится на высоком уровне, вторая часть, что на среднем. Все родители указали, что они удовлетворены учебным процессом в школе, четверть родителей указали, что образовательный процесс направлен на развитие личности ребенка, еще четверть указали, что методы обучения и воспитательного воздействия приводят к положительному результату, 25% указали, что учителя правильно и своевременно контролируют результаты обучения, оставшиеся указали, что они согласны с содержанием, формами, способами обучения в школе.
Идеально подходит для пользователей имеющих мало опыта. Позволяет выбирать по нескольким параметрам необходимые данные. Позволяет автоматизировать работу педагога с опросами, возможно, с журналами и другими данными.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалитьФильтрация - очень удобный способ для работы с большими таблицами, она помогает выделить необходимую вам информацию, убрав лишнее. Но, если необходимо выставить несколько условий фильтрации данных на один столбец, то такой способ не подходит.
ОтветитьУдалитьНу, да, на один столбец одно условие для фильтра, затем на другой столбец фильтр и т.д.
УдалитьНайти положение о рабочей программе МЦК КТИТС просто. По запросу "положение о рабочей программе ктитс", как в Гугл, так и в Яндекс, первая же ссылка ведет на нужный документ.
ОтветитьУдалитьДоступ к документу через сайт образовательной организации тоже достаточно очевиден:
Главная страница сайта mck-ktits.ru -> Сведения об образовательной организации -> Методические документы -> Положение о рабочей программе
Сам документ представлен в формате PDF, что дает возможность просмотреть его на любой платформе. Имеется возможность помечать и копировать фрагменты. Единственное неудобство заключается в том, что в имени файла "Положения" использованы киррилические символы и указание прямой ссылки на документ получается длинное и нечитаемое.
https://edu.tatar.ru/upload/storage/org5510/files/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5%20-%20%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C%202017.pdf
Давно работаю с таблицами Google : есть практически все возможности Excel, даже фильтрация по сложным условиям. Благодаря фильтрам я могу отфильтровать данные в таблице, указав, какие именно сведения необходимо отобразить или наоборот скрыть, оставив на экране только подходящую информацию. Всем советую опробовать на деле фильтрацию.
ОтветитьУдалитьФильтры и режимы фильтрации обеспечивают более удобную работу с данными таблицы.
ОтветитьУдалитьФильтры помогают:
показывать другим пользователям, открывающим таблицу, отфильтрованные данные;
выполнять сортировку.
Режим фильтрации помогает:
сохранять группы фильтров;
давать фильтрам названия;
давать другим пользователям возможность одновременно работать с разными режимами фильтрации;
делиться фильтрами с другими пользователями;
копировать режимы фильтрации и создавать новые с похожими критериями;
фильтровать и сортировать данные в таблице при отсутствии прав на редактирование (в этом случае создается временный режим фильтрации).
Пользоваться фильтрацией очень удобно!
Положение о рабочей программе гимназии было найдено без затруднений, если делать поиск через google. Сложности возникли с поиском документа на сайте edu.tatar.ru, в связи с тем, что отсутствием поиска на самом сайте. Документ находится во вкладке локальные нормативные акты.
ОтветитьУдалить"Положение о рабочих программах школы" был найден без особых затруднений. Зашла на сайт школы, где я работаю. Сведения об образовательной организации -> Образование ->Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса->Положение о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины
ОтветитьУдалитьФильтрацией пользоваться удобно и быстро. На данной дисциплине я впервые использовала фильтрацию и быстро её усвоила. Теперь с помощью фильтрации я могу отфильтровать данные в таблице.
ОтветитьУдалитьЕсли таблица содержит большое количество записей, то поиск определённой записи путём последовательного просмотра всей таблицы мало эффективен. Работа с фильтрами облегчает и ускоряет поиск и отбор информации по таблице, если нужно отфильтровать данные по нескольким полям в форме или таблице или найти определенную запись.
ОтветитьУдалитьСводные таблицы – одно из мощнейших средств Microsoft Excel. С помощью сводных таблиц я могу в считанные секунды преобразовать много строк с данными в компактный отчет. При наличии большого количества данных на листе Excel, у меня возникли небольшие затруднения при ее анализе.
ОтветитьУдалитьФильтрация - очень удобный способ для работы с большими таблицами, она помогает быстро и четко выделить нужную информацию без каких-либо усилий. С легкостью подсчитала количество учащихся, которые используют компьютер на школьных уроках – иностранный язык от случая к случаю
ОтветитьУдалитьФильтрация является очень удобным способом для обработки части большого диапазона данных. При фильтрации остаются видимыми только те строки, которые удовлетворяют заданным условиям, а остальные скрываются до тех пор, пока не будет отменен фильтр. Благодаря данному способу удалось быстро сформировать список учащихся 5 класса, которые используют компьютер на уроках математики, список девушек, у которых друзья используют компьютер для подготовки домашних заданий и список участников участвующих в сетевых проектах [республиканских] по собственной инициативе или по рекомендации учителя.
ОтветитьУдалитьФильтр - это быстрый и легкий способ поиска подмножества данных и работы с ними в списке. Фильтрацией пользоваться очень удобно и быстро. Я впервые использовала фильтрацию и быстро ее усвоила.
ОтветитьУдалитьВ отфильтрованном списке отображаются только строки, отвечающие условиям. В отличие от сортировки, фильтр не меняет порядок записей в списке. При фильтрации временно скрываются строки, которые не требуется отображать.
Сводные таблицы в Excel помогают резюмировать большие объёмы данных в сравнительной таблице. На данной дисциплине я впервые использовала сводную таблицу и быстро её усвоила. Теперь с помощью сводной таблице мне будет легко отфильтровать данные в таблице, а также группировать пункты, например, объединить регионы страны по округам, фильтровать полученные результаты, изменять внешний вид и вставлять специальные формулы, которые будут выполнять новые расчеты.
ОтветитьУдалитьПосле проведения анкетирования было выявлено, что 75% из 100 % активно применяют на своих уроках инновационные технологии. Это говорит о том, что учителя хорошо информированы о данных технологиях и в школе существуют все условия для применения инноваций. Также учителя отметили, что причины, которые мешают вам применять инновационные технологии в своей деятельности, являются: Слабая информированность в коллектив (75%), Плохое здоровье, другие личные причины (55%),Большая учебная нагрузка (55%), Чувство страха перед отрицательным результатом (55%). Из этого следует, что эти причины связаны с личными или внутренними барьерами самого учителя.
ОтветитьУдалитьИз опрошенных 100% учеников 67% указали, что им нравится изучать предметы гуманитарного цикла, 34 % выбрали предметы технического цикла. Скорее всего в данной школе очень сильные педагоги гуманитарного цикла, так же существуют сильные педагоги и среди технического направления и сильно хромают предметы естественнонаучного цикла.Проведенный опрос родителей показал, что они хорошо ознакомлены с информацией о дополнительном образовании.Данная информация говорит о том, что среди родителей проводится постоянные выступления, собрания для освещения данного материала.
Сводная таблица очень удобная штука. До этого не пользовалась, было интересно узнать про нее, так как может понадобиться всем.
ОтветитьУдалитьПосле создания сводной таблицы можно сколько угодно переупорядочивать информацию, менять ее структуру, порядок столбцов и группировку и на это будет уходить несколько минут, а то и меньше. На перестройку обычного отчета уйдет гораздо больше времени.
По результатам тестирования, выявлена низкая мотивация учащихся. Следовательно нужно изменить методы преподавания.
ОтветитьУдалитьБыл проведен опрос среди учеников, педагогов и родителей.
ОтветитьУдалитьПо результатам анкетирования учеников (42,9%), нам удалось выяснить, что большинство из них начинают выполнять домашнее задание с русского языка, аргументируя это тем, что этот предмет наиболее интересен (66,7%) и что он радует возможность проявить себя (33,3%).
Ответы родителей показали, что многие из них удовлетворены качеством представляемых образовательных услуг (66,7%).
Среди педагогов открытые уроки проводят и готовят дидактический материал 80% опрошенных.
Функция фильтрации таблиц гугл отображает только те строки или столбцы в диапазоне, которые соответствуют заданным условиям. Отличительной особенностью этой формулы является то, что она работает как со строками, так и с столбцами.
ОтветитьУдалитьПри поиске локального акта "Положение о рабочих программах школы" были некоторые сложности . Изначально я искала данное положение на сайте школы №156 Советского района города Казани, где прохожу практику, но , к сожалению, не получилось найти. Далее искала по своей школе (Гимназия №1 имени Ч.Т.Айтматова пгт Кукмор), уже на сайте этой школы без труда нашла "Положение о рабочих программах школы" в разделе локальные акты.
ОтветитьУдалитьПоложение об утверждении рабочих программ было найдено без труда, используя страницу школы на сайте edu.tatar.ru. Но документ был представлен не в pdf - файле, а в Word- файле, который автоматически скачивался.
ОтветитьУдалитьПоиск рабочей программы моего лицея (№ 146) на edu.tatar дался мне легко. Так как я зная, что это нормативный документ ООО. Если бы мне нужно было искать этот документ на странице другой школы, я бы открывала по пунктам. Отсутствие кнопки "поиск" меня не очень беспокоит, ей я пользуюсь редко. В крайнем случае, набрала бы в google-поисковике "школа №... рабочая программа"
ОтветитьУдалитьПоложение о рабочей программе средней школы было найдено не так быстро как хотелось, если делать поиск через google, то сразу я наткнулась с сайтом edu.tatar.ru . Сложности возникли с поиском документа на сайте edu.tatar.ru, в связи с тем, что так как сайт разработан не достаточно хорошо, нет специальной кнопки поиска. Пришлось заходить во все вкладки и искать положение . Документ находится во вкладке образовательные программы.
ОтветитьУдалитьВ ходе занятия по проектированию ОП мы нашли положение о рабочих программах разных школ. В целом мне было интересно искать данное положение, так как не во всех школах оно было среди документов, а в некоторых школах в место положения была ссылка на скачивание данного документа. В итоге для отчётности я выбрала школу, которая находится территориально ближе к моему дому.
ОтветитьУдалитьКонкретно по моему профильному предмету положения по рабочей программе не было, но я нашла общий документ положений. Данный документ я нашла на сайте едутатар той школы, где я обучалась.
ОтветитьУдалитьБыли сложности при поиске, так как приходилось заходить в разные вкладки и искать нужный документ, что неудобно при быстром поиске.
УдалитьПоиски положения о рабочей программе я начала с Многопрофильной школы номер 181. Изучив локальные акты на еду татар, положение не нашла. Затем перешла на ДДЮТиЭ Простор (доп. образование) и положение было найдено без труда.
ОтветитьУдалитьНа данный момент работаю в школе №91, данный сайт я изучила, поэтому документ "Положение о рабочих программах" был найден без особых трудностей. Документ находится в разделе "Локальные нормативные акты" на сайте edu.tatar.ru
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьВ целом считаю, что поиск дался легко. Я работаю преподавателем в техническом колледже и положения о техническом колледже и нормативные документы находятся в интернете в свободном доступе на сайте КНИТУ-КАИ, т.к. технический колледж это отделение СПО в ИАНТЭ при КНИТУ-КАИ. Информация на edu.tatar размещена не в полном объёме
ОтветитьУдалитьИспользовав сайт, на edu.tatar.ru. , МБОУ 42 Школы, г.Казани, я не смогла найти документ "Положение о рабочих программах", представлены лишь программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.
ОтветитьУдалитьли сяоюй
ОтветитьУдалитьНашила файл на официальном сайте школы. уже на сайте этой школы без труда нашла "Положение о рабочих программах школы" в разделе локальные акты. документ был представлен в pdf - файле, который автоматически скачивался.
"Положение о рабочих программах школы" я нашла без особых затруднений на сайте школы edu.tatar.ru, так как являюсь действующим учителем и документацией, которая есть на сайте школы ознакомлена. Документ находится во вкладке локальные нормативные акты. Сложность была в том, что положение представлено не pdf-формате, а в worde, который сразу скачивался. Думаю, новым пользователям такой формат не будет удобен.
ОтветитьУдалитьДокумент "Положение о рабочих программах школы" не был найден мною в локальных актах Школы №80, где я работаю учителем химии. Поэтому поиск данного положения составил небольшие трудности. Подтвердила отсутствие данного положения, зайдя на структуру сайта школы https://edu.tatar.ru/vahit/page2232.htm/page1812405.htm и ввела в поиск ключевое слово. Трудности возникают в том, что нет поиска по всему электронному образованию РТ.
ОтветитьУдалитьКуда же ты вводила ключевое слово, Полина?
УдалитьНабрала Ctrl+F
УдалитьПроцесс поиска локального акта, который называется "Положение о рабочей программе" для меня не вызвал особенной сложности. На сайте edu.tatar.ru я выбрала ту школу, чей документ мне было необходимо просмотреть. Найти документ на сайте школы уже было не сложно, так как информация на странице представлена структурировано и понятно. Однако если не будет привязки к определенному образовательному учреждению, то поиск необходимых документов по сайту edu.tatar.ru будет затруднен, так как отсутствует кнопка "Поиск".
ОтветитьУдалитьЯ считаю, что поиск информации был бы упрощен, если на платформе edu.tatar ,был продуман поиск документов или интеллектуальный бот ,где можно задать любой вопрос.
ОтветитьУдалитьИспользуя сайт edu.tatar.ru., МБОУ "Гимназия №6" я смогла без особого труда найти "Положение о рабочих программах", которые находились в разделе "Локальные нормативные акты".
ОтветитьУдалитьФильтрация очень значима при работе с большим массивом данных в таблицах, так как их постоянно нужно упорядочивать по определенному критерию (иногда весь массив данных не нужен, а только отдельные строки). Чтобы не запутаться в огромном количестве информации, упорядочить данные и отфильтровать от других результатов, использование фильтрации нам очень помогает.
ОтветитьУдалитьСводная таблица очень удобна при работе с большим количеством информации, а также при разработке документов. Использую сводную таблицу в работе, при мониторинге достижений учеников
ОтветитьУдалитьСводные таблицы упрощают работу с большим объемом данных и позволяют анализировать взаимосвязь между различными показателями. Также хочется отметить, что использование сводных таблиц помогает значительно сократить время, затрачиваемое на обработку данных, формирование выводов и принятия решений на основе аналитики, помогает также быстро обобщить большой объем данных.
ОтветитьУдалитьДокумент "Положение о рабочих программах школы" был предоставлен педагогом школы. Разместила его на гугл диске, затем расшарила доступ. С этим проблем не возникло.
ОтветитьУдалитьСводные таблицы в excel - неотъемлемый инструмент для анализа данных. Всего за несколько кликов он позволяет агрегировать показатели, формировать наглядные отчеты и производить необходимые расчеты. Мне очень понравилось им пользоваться.
ОтветитьУдалитьАвтофильтр в Excel – встроенный режим фильтрации числовых и текстовых значений по определенным критериям в одном или сразу в нескольких столбцах. Он позволяет быстро организовать данные и скрыть лишние значения по условиям пользователя.
ОтветитьУдалитьПоложение о рабочей программе дошкольного образовательного учреждения было найдено без затруднений. ( поиск был сделан через яндекс) . Сложности возникли с поиском документа на сайте edu.tatar.ru, в связи с тем, что отсутствием поиска на самом сайте. Документ находится во вкладке локальные нормативные акты. При поисках положения о рабочей программе ДОУ, я заметила, что не во всех ДОУ он прикреплен. (edu.tatar.ru)
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьВ результате проведенного мониторинга качества образования в ОУ получились следующие результаты:
ОтветитьУдалитьНаиболее активно приняли участие в опросе учителя (60% опрошенных). Учителя отметили, что благоприятный морально-психологический климат в коллективе больше всего способствует повышению качества образования обучающихся. Также большинство учителей отметили, что для оптимизации возникающих сложностей при повышении качества образования они пользуются поддержкой коллег и администрацией ОУ. Также по результатам мониторинга было выявлено, что учителя в целом довольны своей работой в образовательном учреждении.
Большинство родителей (66,7%) отметили, что их дети занимаются в дополнительных секциях кружках, в свободное время дети читают книги, слушают музыку, а также гуляют с друзьями (66%).
По результатам мониторинга было выявлено, что самыми любимыми предметами для учеников являются Химия (50%) и Физика (50%). Большинство обучающихся поставило оценку «отлично» обслуживанию в школьной столовой.
Результаты предложенного мною анкетирования показали , что родители довольны качеством образования (89%), их устраивает психологический климат в школе (75%). Родители считают, что наиболее доступным для источником информации об образовательной организации является официальный сайт образовательного учреждения (75%). Но среди ответов отметили и другие источники сети Интернета. По результатам опроса среди учеников мы можем сделать о том, что в классе дружеский положительный климат. Ученики довольны отношением учителей, нет конфликтных моментов. Цифровая оснащенность на высоком уровне. В ходе опроса среди учителей, мы сделали вывод о том, что наиболее важной задачей стоит дать знания детям (43%), подготовка к ЕГЭ (34%), общекультурный кругозор.Педагоги довольны количеством кружков, секций.
ОтветитьУдалитьУ нас в феврале была практика, связанная с изучением сайта образовательного учреждения, в котором проходишь практику, поэтому найти на сайте интересующуюся информацию достаточно легко. Нужно было зайти на сайт edu.tatar.ru. Внизу выбрать вкладку "Школы". Выбрать район, где находится школа. В моем случае - Приволжский район. Из предложенного списка выбрать школу. Я выбрала школу, в которой проходила практику - IT-лицей КФУ. Слева выбрала вкладку "Сведения об образовательной организации". Так как "Положение о рабочих программах школы" является документом, нужно выбрать вкладку "Документы" и поискать там нужное положение из появившегося списка документов.
ОтветитьУдалитьПо результатам анкетирования для учеников,было выявлено, что большинству из них в равном процентном соотношении (27,3 %) в школе нравится участие в интересных школьных мероприятиях и сам учебный процесс. Больше всего ребят заинтересовывают предметы естественно-научного направления (63,6%), меньше всего гуманитарного направления (9,1%). Среди форм урока ученики в равной мере предпочитают урок-игру и урок изучения нового материала (36,4%). Поскольку наблюдается высокий интерес учащихся к участию в интересных школьных мероприятиях, однако низкий к изучению гуманитарных предметов, можно предложить следующее: проведение мероприятий, связанных с тематикой предметов гуманитарного цикла (вечер поэзии; выставки; мероприятия, посвященные писателям или каким-либо выдающимся личностям; историческим событиям и т.д.).
ОтветитьУдалитьВ ходе анкетирования для родителей выяснилось, что в целом они удовлетворены уровнем знаний, который их ребенок получает в учебном заведении (66,7%), а также высоко оценивают уровень работы классного руководителя: 4 (66,7%), 5 (33,3%).
Анкетирование для учителей показало, что в учебном заведении больше всего учителей с небольшим педагогическим стажем: 3-5 лет (66,7%), 1-2 года (33.3%). Они редко проводят открытые уроки (66,7%). На подготовку к урокам у них уходит от 1 часа до более 3 часов. Для того чтобы улучшить данные показатели можно порекомендовать учителям чаще консультироваться с более опытными педагогами.
Чтобы ознакомиться с Положением о рабочих программах школы №144 г. Казани необходимо зайти на сайт https://edu.tatar.ru/, затем: в городе Казани выбрать Советский район - Школы - Сведения об образовательной организации - Документы - Локальные акты - Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в школе - Положение о порядке разработки рабочих учебных программ.
ОтветитьУдалитьВ целом, данный поиск не составил труда.
Результаты анкетирования показали следующее:
ОтветитьУдалить1. Учащиеся. По результатам опроса среди учеников мы можем сделать о том, что в классе дружеский положительный климат. Ученики довольны отношением учителей. 85% учеников ответили, что классный руководитель справедлив ко всем ученикам без исключения. Начинают готовить домашнее задание 57 % учеников с более легкоусваеваемых предметов. 10% - с тех предметов, где радует общение с учителем. 28% - с тех предметов, которые больше всех нравится. В среднем, на выполнение домашних заданий уходит 3-4 часа (86%).
2. Родители. Родители довольны качеством образования (86%), их устраивает школьная нагрузка. Все родители указали, что они довольны классным руководителем. 28% родителей ответили, что образовательный процесс в школе ориентирован на развитие личности ребенка. 28% - методы обучения и воспитательного воздействия, используемые учителями по отношению к ребенку, приводят к хорошему результату. 43% - «Я согласен с содержанием, формами, способами обучения в школе».
3. Преподаватели. Причинами возникновения трудностей в этом учебном году 28 % учителей считают сильную перегрузку при подготовке к урокам. 57% - отсутствие нужной литературы, пособий, 15% - в работе с родителями. Почти всех учителей беспокоит повышенная утомляемость учащихся (100%), Нежелание учиться (85,7%), Проблемы в отношениях со сверстниками (71%), Проблемы в отношениях с родителями (100%). 71% учителей регулярно принимают участие в семинарах, конференциях, в мастер-классах. 28% - редко принимают участие. 28% - не участвуют в научно-практических конференциях.
Автофильтрация - это замечательный инструмент, который умеет отбирать необходимые строки по условиям заданным пользователем. Но главным условием получения адекватных и правильных данных, это наличие правильной структуры таблицы.
ОтветитьУдалитьСводные таблицы отлично подходит для хранения больших наборов данных и создания подробных сводок. Иногда нужна дополнительная гибкость, чтобы можно было быстро отфильтровать данные и сделать это в гугл таблицах было очень просто, понятно и не вызывало сложностей, если все делать по инструкции.
ОтветитьУдалитьПоложение о рабочей программе школы было найдено без затруднений. Зашла на сайт edu.tatar.ru данной школы. Документ находится во вкладке локальные нормативные акты.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЗарипова Эльза В результате проведенного мониторинга качества образования в образовательном учреждении получились следующие результаты.
ОтветитьУдалить1. В анкетировании среди учеников приняли участие 6 учеников 6-7 классов. 50% опрошенных детей в качестве любимого предмета выбрали информатику. И столько же детей отметили, что посещают школу с удовольствием Так же были выбраны варианты ответа, что заставляют родители и неохотно. Большинство учащихся отметили, что у них много друзей. И на вопрос, почему именно тот предмет любимый, ответили, что интересный. Исходя из этого, можно сделать вывод, что для привлечения внимания учеников к какому либо предмету учителю необходимо заинтересовать учащихся. Применять новые возможности ИКТ.
2. В опросе приняли участие родители 6-7 классов, в возрастном диапазоне от 28 до 43 лет. Большинство родителей довольны уровнем взаимопонимания учителем. Но на вопрос: "Удовлетворены ли Вы организацией мероприятий, помогающих учащимся осуществить реализацию возможностей и способностей ребенка?" большинство родителей ответили отрицательно. Они считают, что эти мероприятия не всегда имеют успех. 80% родителей считают, что их ребенок чувствует себя в школе комфортно. Но на вопросы, связанные с психологическим климатом в школе, многие родители затруднились ответить. Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод, что учителям следует обратить внимание на проведение мероприятий, где ребенок смоет реализовать свои возможности и способности. А для родителей следует организовать курсы или мастер классы с психологом, где будут рассказывать, как выстроить доверительные отношения с ребенком подростком.
3. В опросе приняли участие молодые педагоги, стаж работы которых составляет от 1 года до 10 лет. 75% опрошенных учителей имеют лишь соответствие с занимаемой должностью. Нагрузка учителей от одной ставки до 1.5 ставки. Больше всего среди учащихся призеров школьных конференций. Исходя из полученных результатов опроса, педагогам следует обратить внимание на подготовку школьников к городским, международным олимпиадам. Так же пройти курсы повышения квалификации, посещать мастер классы, советоваться опытными коллегами.
При работе с большим количеством информации в таблице эксель фильтрация просто незаменимая функция. Ведь для упорядочивания по определенному критерию набор данных, достаточно задать фильтр и все получиться. Еще фильтр удобен тем, что он прост в использовании и помогает экономить очень много времени.
ОтветитьУдалитьАнализ составленного опроса дал следующие результаты:
ОтветитьУдалитьВ образовательном учреждении хороший психологический климат, внутри класса создана дружественная атмосфера. Потому что, во-первых, все учащиеся школы, проходившие опрос, считают своих одноклассников самыми хорошими, во-вторых, родители отмечают, что их ребенок с удовольствием ходит в школу.
Родители довольны питанием в школе.
Хафизов Назир. гр.007 ИТ
УдалитьХафизов Назир. гр 007 ИТ
ОтветитьУдалитьАвтофильтр в гугл таблицах позволяет быстро находить и экспонировать информацию при сложных критериях условий поиска. Главное преимущество использования автофильтра – это быстрое получение сложного результата, в пару кликов мышки
Я работаю в Гимназии №126, данный сайт я изучила, поэтому документ "Положение о рабочих программах" был найден без особых трудностей. Документ находится в разделе "Локальные нормативные акты" на сайте edu.tatar.ru
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьСводные таблицы в Гугл Документах - достаточно простой и удобный инструмент для анализа данных. Однако их возможности сильно ограничены по сравнению с аналогичным инструментом в Microsoft Excel. Существенным недостатком является невозможность прямого использования запроса как источника данных, а также не очень удобный инструмент фильтрации (в Excel фильтрация реализуется выбором поля из ниспадающего списка прямо в левом верхнем углу таблицы - создается ощущение 3D представления)
ОтветитьУдалитьПроцесс поиска положения не дал результатов. процесс поиска был таким: зашла на сайт edu.tatar.ru выбрала нужный район, далее выбрала школы и саму школу. На сайте школы нашла лишь "Реализуемые образовательные программы", которыми и поделилась на доске достижений.
ОтветитьУдалитьПроцесс поиска положения о рабочей программе занял 5 минут. Зашла на сайт edu.tatar.ru выбрала нужный район, далее выбрала школы и саму школу. На сайте школы зашла в раздел "Документы", далее в "Локальные нормативные акты" и выбрала "Положение о рабочей программе". Очень быстро!
ОтветитьУдалитьВ анкетировании приняли участие 10человек.
ОтветитьУдалитьБольшинство опрошенных женского пола (77,8%).
Ответы учащихся: 1)не устраивает питание в школе (33,3%-нравится питание, 66,7%-нет). , 2)школа посещается лишь для общения со сверстниками (66,7%)
Ответы родителей показали, что дети учатся в школе хорошо, но количество домашнего задания превышает возможности детей.
Данный тест показал, что необходимо администрации школы проверить работу школьной столовой. А также провести проверку по уровню загруженности учащихся.
Результаты анкетирования для учителей показали, что большинство учителей считают, что в школе в полной мере имеются условия для занятий физкультурой (65%) и возможности для занятий творчеством (67%). Что касается проблем, которые волнуют учителей, то мнения разделились поровну, первую половину в большей степени волнуют неудовлетворительная организация учебного процесса, а вторую половину – неудовлетворительное преподавание по некоторым дисциплинам. Также по мнению учителей, между ними и учениками в учебном процессе в основном доброжелательные отношения (89%). Также стоит отметить, что по мнению учителей качественное образование должно дать необходимые знания для жизни в современном обществе. За данный вариант проголосовали 67% опрошенных.
ОтветитьУдалитьДля того, чтобы найти "Положение о рабочих программах", я зашел на сайт Гимназии №3, где я прохожу практику. Дальше в !) раздел "Сведения об образовательной организации", 2)Документы, 3)Локально-нормативные акты. Нужный документ нашел очень быстро, это заняло всего несколько минут
ОтветитьУдалитьВ программе Microsoft Excel особенно выделяется функция автофильтр. Это команда, которая позволяет быстро фильтровать значения в таблице, отсеять ненужные данные, и оставить только те, которые на данный момент интересуют пользователя.
ОтветитьУдалитьАвтофильтр в Excel позволяет быстро находить и экспонировать информацию при сложных критериях условий поиска. Во многих случаях гораздо быстрее и удобнее использовать автофильтр как альтернативу другим более сложным инструментам таких как: промежуточные итоги, расширенный фильтр, поисковые функции или просто сортировка. Главное преимущество использования автофильтра – это быстрое получение сложного результата, в пару кликов мышки.
ОтветитьУдалитьПосле создания сводной таблицы можно сколько угодно переупорядочивать информацию, менять ее структуру, порядок столбцов и группировку и на это будет уходить несколько минут, а то и меньше. На перестройку обычного отчета уйдет гораздо больше времени.
ОтветитьУдалитьЯ работаю в Лицее №35 г. Казани. С сайтом нашей образовательной организации я хорошо знакома. Чтобы найти "Положение о рабочих программах" я зашла в раздел "Сведения об образовательной организации", дальше в раздел "Документы" и "Локально-нормативные акты". Этот процесс занял у меня всего несколько минут
ОтветитьУдалитьДля того, чтобы найти положение о рабочих программах школы необходимо зайти на сайт МБОУ "Среднекорсинская ООШ" Арского муниципального района РТ https://edu.tatar.ru/arsk/sr-korsa/sch , документ расположен в разделе "локальные акты". Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ успешно найдено.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьПо данным проведения опроса, можно сделать следующие выводы:
ОтветитьУдалить1.Для учеников самыми трудными предметами являются алгебра, геометрия и химия. Отсюда следует, что необходимо усилить подготовку к предметам. Также большинству ученикам нравится питание в школе (более 70%).
2. Среди опрошенных родителей большинство тех, которые оценивают уровень образования в школе наивысшим балом. Однако у большинства удовлетворительное отношение к учебным нагрузкам, поэтому необходимо скорректировать программу. Также большинству родителям интересно узнать специфику тестовых заданий ЕГЭ.
3. Результат опроса учителей показал, что большинству педагогам нравится работать в школе № 91. Также все опрошенные учителя считают, что 8А и 10А в большей степени участвуют в мероприятиях, олимпиадах, конференциях
Очень удобная функция в Microsoft Excel - автофильтрация. Данная функция позволяет очень быстро из большого объема информации найти нужную. необходимо лишь указать необходимые параметры.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьСводная таблица в excel - необходимый инструмент, который используется для анализа данных. Она позволяет за короткий период времени сгруппировать показатели, формировать наглядные отчеты и производить необходимые расчеты.
ОтветитьУдалить"Положение о рабочих программах" лицея №35 г. Казани я нашла без каких-либо затруднений на сайте лицея, так как я работаю в данном образовательном учреждении и с сайтом данной образовательной организации хорошо ознакомлена.
ОтветитьУдалитьАвтофильтр в Excel позволяет фильтровать числовые и текстовые значения по определенным критериям в одном или сразу в нескольких столбцах. Он позволяет быстро организовать данные и скрыть лишние значения по указанным параметрам.
ОтветитьУдалитьСводные таблицы в Excel незаменимы для тех, кто по роду занятости имеет дело с большим количеством цифр, которые периодически необходимо систематизировать и формировать отчетность. Программа Excel поможет подсчитать и проанализировать большое количество значений, сэкономив время.
ОтветитьУдалить"Положение о рабочих программах" я указал гимназии №3 с татарским уклоном г. Казани. так как на данный момент я там прохожу практику. В начале прохождения практики нас ознакомили с данным положением, рассказали о содержании сайта данной образовательной организации, поэтому найти данное положение на сайте не составило труда.
ОтветитьУдалитьРезультаты проведенного опроса учителей показали, что большинство учителей (75%) оценили качество предоставляемых образовательных услуг своей образовательной организации по пятибалльной шкале в 5 баллов, а меньшее количество (25%) в 4 балла. Также преподаватели указали что бы они хотели изменить в образовательной организации , были указаны такие варианты как расписание и материально-техническое оснащение.
ОтветитьУдалитьДокумент "Положение о рабочей программе" я смогла найти без особых сложностей на сайте edu.tatar. Открыв официальную страницу школы, зашла в разделы "Сведения об образовательной организации" => "Документы" => "Локально-нормативные акты", где и нашла нужный мне документ.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьПочему Excel?
УдалитьРезультаты анкетирования для учителей показали, что большинство учителей считают, что в школе в полной мере имеются условия для занятий физкультурой (65%) и возможности для занятий творчеством (67%). Что касается проблем, которые волнуют учителей, то мнения разделились поровну, первую половину в большей степени волнуют неудовлетворительная организация учебного процесса, а вторую половину – неудовлетворительное преподавание по некоторым дисциплинам. Также по мнению учителей, между ними и учениками в учебном процессе в основном доброжелательные отношения (89%). Также стоит отметить, что по мнению учителей качественное образование должно дать необходимые знания для жизни в современном обществе. За данный вариант проголосовали 67% опрошенных.
ОтветитьУдалить"Положение о рабочих программах" я указал гимназии №3 с татарским уклоном г. Казани. так как на данный момент я там прохожу практику. В начале прохождения практики нас ознакомили с данным положением, рассказали о содержании сайта данной образовательной организации, поэтому найти данное положение на сайте не составило труда.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьА мы в Excel не работаем, почему о них речь?
УдалитьСводная таблица очень удобна при работе с большим количеством информации, а также при разработке документов. Благодаря такому инструменту, как сводная таблица, за несколько минут можно обработать большое количество строк и получить отчет в нужном виде.
ОтветитьУдалитьЧем сводная таблица от фильтрации отличается, там тоже можно быстро обработать "большое количество строк".
УдалитьВ опросе всего приняло участие 19 респондентов. Результаты мониторинга деятельности педагогического коллектива и образовательного учреждения оказались следующими:
ОтветитьУдалить1) Респондентами оказались: 10 (52,6%) педагогов, 6 (31,6%) учеников и 3 (15,8%) родителя.
40% опрошенных учителей имеют первую квалификационную категорию, 30% - высшую квалификационную категорию и 20% учителей соответствие занимаемой должности. Среди респондентов оказался и один (10%) молодой педагог.
Для педагогов наиболее популярными оказались такие методические формы работ в школе, как семинар (8-80%), вебинар (7-70% ) и мастер-класс (8-80%). Всем участникам опроса нравится работать в школе, все ответы оказались положительными.
2)В опросе приняли участие родители обучающихся. Большинство родителей довольны уровнем взаимопонимания между ними и администрацией.
Ответ на вопрос "Как бы вы оценили свои отношения с администрацией?" у всех родителей был положительный. Но вопрос: "Можете ли Вы с уверенностью сказать, что школа обеспечивает условия для участия обучающихся в проектной, исследовательской деятельности?" у некоторых родителей вызвал затруднения в ответе. А по ответам на вопрос "Получаете ли вы достаточную информацию об успехах и неудачах вашего ребенка в школе?" можно сделать вывод, что все родители от учителей получают всю необходимую и интересующую информацию, т.к ответы всех родителей оказались положительными.
3) 50% респондентов-учеников оказались обучающимися 10го класса, и по одному ученику из 2, 7 и 9 классов. Отношение обучающихся к школьному обучению оказалось лишь на среднем уровне. 83,3% участников считают, что образовательная среда соответствует их способностям, а 16,7% учащихся думают, что их способности превышают школьную программу.
На вопрос "Что испытываете при посещении школы" многие участники выбрали: усталость (5 уч.), тревогу (1 уч.), быстро утомляюсь (3уч). А вариант "радость" выбрали лишь 2 учащихся, но несмотря на это 5 учащихся довольны уровнем своей деятельности в школе.
По результатам опроса оказалось, что общение с друзьями и кружковая работа для обучающихся является наиболее привлекательной и интересной, чем процесс обучения и внеурочные занятия.
Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод, что учителям следует обратить внимание на проведение мероприятий, где ребенок сможет реализовать свои возможности и способности.
Сводные таблицы – просто незаменимый инструмент для людей, работающих с большим количеством информации, которую периодически нужно структурировать и анализировать.Благодаря ему можно придавать презентабельный вид любым таблицам с нескончаемыми столбцами и строками: группировать, перемещать, показывать нужные и скрывать те, что не пригодятся, делать различные расчеты по встроенным и созданным Вами формулам, фильтровать, — в общем, смотреть на данные с разных сторон в очень презентабельном виде.
ОтветитьУдалитьЕсли у нас очень много данных, в которых мы должны найти информацию о данных, которые нас интересуют в данный момент, можно использовать инструмент - сводные таблицы.
ОтветитьУдалитьСводные таблицы - это инструмент, который мы можем использовать для анализа наших данных. Они помогают нам брать большой набор данных и создавать отчеты, которые отвечают на наши вопросы.
Внеурочная деятельность – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.
ОтветитьУдалитьНазначение внеурочной деятельности: содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных, предметных) обучающимися.
Внеклассная работа в отличие от внеурочной не является обязательной. Она строится по интересам учащихся и на принципах полной добровольности. Задачей внеклассной работы является расширение эрудиции школьников, развитие их личностных качеств с учетом индивидуальных интересов. Внеурочная работа как форма организации учебной деятельности учащихся обусловлена необходимостью решения обязательных учебных задач, заложенных в программе.
Внеурочная деятельность - часть основного образования, определяется за пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана (урочной деятельности). В зависимости от решения педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации могут реализовываться различные модели примерного плана внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность школьников – это вся деятельность школьников, в которой в соответствии с ООП решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования УУД. Назначение: является необходимым компонентом для обеспечения качественного образования.
ОтветитьУдалитьВнеклассная работа – это добровольная работа учащихся вне урока под руководством учителя. Внеклассная работа учащихся отличается тем, что отсутствует обязательная программа, педагог выступает в роли консультанта, работа строится на инициативности детей и родителей, деятельность имеет творческий характер, отсутствуют временные рамки.
ОтветитьУдалитьВнеурочная деятельность - это деятельность в рамках основной образовательной программы, но в форме отличной от классно-урочной. Внеурочная деятельность реализуется в виде кружков, студий, сообществ, экскурсий, конференций, олимпиад и прочих форм деятельности основанной на добровольном взаимодействии их участников.
ОтветитьУдалитьВнеурочная форма деятельности способствует освоению основной образовательной программы и, в отличии от внеклассной деятельности, планируется в рамках количества часов, выделяемых для ее осуществления.
Внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности. Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций, создание условий для физического, интеллектуального и эмоционального отдыха детей
ОтветитьУдалитьВнеклассная деятельность в отличие от внеурочной не является обязательной. Она строится по интересам учащихся и на принципах полной добровольности. Вместе с тем, как и обязательная учебная деятельность, внеклассная работа должна учитывать возрастные особенности учащихся. Ведущей задачей внеклассной деятельности является расширение эрудиции школьников, развитие их личностных качеств с учетом индивидуальных интересов.
УдалитьВнеурочная деятельность – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий. Назначение внеурочной деятельности: содействие достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных, предметных) обучающимися.
ОтветитьУдалитьНу, теперь отличие от внеклассной надо добавить.
УдалитьВнеклассная работа учащихся отличается тем, что: отсутствует обязательная программа; педагог осуществляет консультативную помощь; работа строится на инициативности детей; деятельность имеет творческий, исследовательский характер; работа не регламентирована жесткими временными рамками.
УдалитьВнеклассная работа учащихся отличается тем, что: -отсутствует обязательная программа; -педагог осуществляет консультативную помощь; -работа строится на инициативности детей; -деятельность имеет творческий, исследовательский характер
Ермуллина Ольга,гр.17.1-050
ОтветитьУдалитьВнеурочная деятельность - часть основного образования, определяется за пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана (урочной деятельности).
Внеурочная деятельность школьников – это вся деятельность школьников, в которой в соответствии с ООП решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования УУД.
Назначение: является необходимым компонентом для обеспечения качественного образования.
Внеклассная работа – это добровольная работа учащихся вне урока под руководством учителя.
Внеклассная работа учащихся отличается тем, что отсутствует обязательная программа, педагог выступает в роли консультанта, работа строится на инициативности детей и родителей, деятельность имеет творческий характер, отсутствуют временные рамки.
Внеурочная деятельность – образовательная деятельность, направленная на достижение
ОтветитьУдалитьпланируемых результатов освоения основных образовательных программ (личностных,
метапредметных и предметных), осуществляемая в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность не может быть обязательной нагрузкой: ученик, в конечном
счѐте, должен иметь возможность выбирать из предлагаемых школой курсов те, которые
соответствуют его образовательным потребностям.
Внеклассная работа – это форма организации добровольной работы учащихся вне урока под руководством учителя для возникновения и проявления их познавательных интересов и творческой самодеятельности. Внеклассная работа учащихся отличается тем, что: -отсутствует обязательная программа; -педагог осуществляет консультативную помощь; -работа строится на инициативности детей; -деятельность имеет творческий, исследовательский характер
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).
ОтветитьУдалитьСодержание данных занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Под внеклассной работой следует понимать организованную и целенаправленную образовательно-воспитательную работу учащихся, связанную с учением, основанную на добровольных началах и производимую во внеурочное время.
Внеклассная работа учащихся отличается тем, что: отсутствует обязательная программа; педагог осуществляет консультативную помощь; работа строится на инициативности детей; деятельность имеет творческий, исследовательский характер; работа не регламентирована жесткими временными рамками.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьПод внеурочной деятельностью при реализации ФГОС основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
ОтветитьУдалитьНазначение внеурочной деятельности заключается в создании дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей школьников и разумной организации их свободного времени.
Внеклассная работа в отличие от внеурочной не является обязательной. Она строится по интересам учащихся и на принципах полной добровольности.
Внеурочная деятельность - состав и структура направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на уровне основного общего образования (до 1750 часов за пять лет обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.). Во внеурочной деятельности с учетом положений Программы воспитания и социализации обучающихся проходят занятия в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Внеклассная деятельность - учебно-воспитательный процесс, реализуемый во внеурочное время сверх учебного плана и обязательной программы коллективом учителей и учеников или работников и учащихся учреждений дополнительного образования на добровольных началах, обязательно с учетом интересов всех ее участников, являясь неотъемлемой составной частью воспитательного процесса.
ОтветитьУдалитьПонятие и назначение внеурочной деятельности надо уточнить.
УдалитьВнеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).
ОтветитьУдалитьСодержание данных занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьА на что же направлена внеурочная деятельность?
УдалитьА на что же направлена внеурочная деятельность?
УдалитьПод внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
ОтветитьУдалитьНазначение вненурочной деятельности. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).
Отличие. Внеклассная работа организуется школой и чаще всего в стенах школы, а внешкольная - учреждениями дополнительного образования, как правило, на их базе. Внеучебная (внеурочная) работа может рассматриваться как внеклассная и внешкольная.
Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего и основного общего образования. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.). Внеклассная работа – это форма организации добровольной работы учащихся вне урока под руководством учителя для возникновения и проявления их познавательных интересов и творческой самодеятельности. Внеклассная работа учащихся отличается тем, что: отсутствует обязательная программа; педагог осуществляет консультативную помощь; работа строится на инициативности детей; в работе могут принимать участие как одновозрастные, так и разновозрастные дети.
ОтветитьУдалить